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    文章概述：人人都有創(chuàng)造力，都有創(chuàng)造可能性，只是在程度上有所不同而已。人們的創(chuàng)造力是可以通過教育、訓練、實踐而提高的，對于青年大學生來說尤其是這樣。大學生通過培養(yǎng)和訓練可以在創(chuàng)造方面達到一個很高的水平。創(chuàng)客聯(lián)盟-中國首家用3D打印的技術(shù)讓你的創(chuàng)意變成產(chǎn)品的平臺。

現(xiàn)代心理學的研究表明:人人都有創(chuàng)造力，都有創(chuàng)造可能性，只是在程度上有所不同而已。同時心理學的研究還表明，人們的創(chuàng)造力是可以通過教育、訓練、實踐而提高的，對于青年大學生來說尤其是這樣。大學生通過培養(yǎng)和訓練可以在創(chuàng)造方面達到一個很高的水平。

心理學研究表明，強烈的好奇心是求知欲旺盛的具體表現(xiàn)。人的好奇心越強，渴望獲得知識的心情也越迫切、越強烈。創(chuàng)造力與好奇心、知識有緊密的聯(lián)系。創(chuàng)造者有好奇心則觀察力強，觀察力強便容易發(fā)現(xiàn)問題;創(chuàng)造者的知識、經(jīng)驗越豐富，產(chǎn)生創(chuàng)造設(shè)想的可能性也就越大。歷史上許多有獨創(chuàng)性貢獻的人.大多是興趣廣泛、虛心好學的人。如我國漢代的張衡.對天文、地理、數(shù)學、機械、文學、繪畫都有很高的造詣;明代的李時珍。在中外醫(yī)學史上占有很重要的地位，他不僅對醫(yī)學、藥學而且對生物學、文學、史學也都深有研究。正因如此，法國詩人法朗士說:“好奇心造就科學家和詩人。”泰勒曾說過:“具有豐富知識和經(jīng)驗的人，比只有一種知識和經(jīng)驗的人更容易產(chǎn)生新的聯(lián)想和獨到的見解。”

    大學生提高創(chuàng)造力水平不僅有可能也非常必要。大學生是高校為國家培養(yǎng)的高級專門人才，為了適應(yīng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的新時代的要求，青年大學生應(yīng)自覺地培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)造力，使自己成為一名合格的大學生。為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。

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